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“来来来,同学们,我们一起学插花”

sasa 2022-10-31 14:43:20 82 ℃ 2
本次活动由了解花艺、学习花艺、学生动手插花三个部分组成,旨在让学生在学习花艺知识的同时,提高自身对文化的审美能力与生活情趣,激发学生的创造性与创新意识。 “插花源于古代民间的爱花、种花、赏花、摘花、赠花、佩花、簪花,是一种古老的传统文化现象。” 现场,老师给同学们讲解了插花的知识,包括花的品种、插花的特点,现场进行了插花的操作展示,并重点强调了色彩搭配在插花艺术中的重要性。 之后同学们纷纷领取了自己喜欢的花卉。在老师手把手的教学中,大家边学边插充满了热情,发挥自己的想象力和创造力,将一朵朵心仪的鲜花分层次,小心翼翼地插入花篮中。大家一边研究一边创作,脸上洋溢着欢声笑语,现场氛围活跃。 “本次活动的开展活跃了校园文化,增强了同学的动手能力,培养了同学们对班集体的凝聚力。” 中国是东方式插花的发源地,中国的传统插花也有非常悠久的历史。我们的祖先自古以来就酷爱自然,钟情于山水和花鸟,给它们赋予别样的意趣。 四时有序,是中式传统花艺遵从的自然规律,也是艺术的根源,自然是一切美的源泉,美本身源于自然,每一株植物都有其本应该呈现的样子。 每期,花艺老师选取当季花材,结合24节气、宋韵文化等元素,引...

天元莎莎国际花艺师学员(王瑶、张敏、吴敏等)合力打造了六一小学生人体花艺秀

sasa 2022-03-13 22:51:01 208 ℃ 0
由深圳市花伴你花艺文化创始人 王瑶老师携手六位国际花艺设计师(天元莎莎国际花艺师学员),加班加点,一天时间里创作出四十余件花艺作品。 这两天通宵达旦,花艺看起来没多大,但是每个孩子的作品都需要花艺设计师纯手工制作,制作一个鲜花作品少则半小时多则几个小时,20个孩子就需要多位设计师一起合作,才能在短短的一天之内做完! 表演当天,孩子们提前穿戴上了所有花饰进行最后一次彩排!一个个美得像花仙子一样啊! 美丽的鲜花,以自己独特的方式诠释着美丽。 少女的头发上,时尚休闲的花艺设计,既显优雅又显大方。 热情,活力,给人眼前一亮的面具,让人期待参加一场神秘的化装舞会。。。 淑女的步伐,清新的绿色,跳跃的音符,青春的花朵,青春的年代。。。 孩子们精神饱满,气定神闲,走出了国际大牌名模范儿!!! 此次六一儿童节花艺秀节目的圆满成功,离不开花艺培训师们的智慧与辛劳,离不开家长朋友们的大力支持,离不开孩子们连日来的辛苦排练,更离不开学校老师对节目的重视与期盼!愿孩子们在未来的日子里开心健康的成长,愿每一朵花都热情绽放!

[好课程]以美育促德育,萌芽责任担当,百仕达小学开展家长职业分享会活动

sasa 2022-03-13 17:02:45 178 ℃ 1
近些年来,职业生涯规划教育在我国越来越受到重视,但整体研究阶段和水平仍然处于起步、初步的探索阶段。事实上,从各国的职业生涯规划教育来看,很多国家将其作为贯穿一生的教育。如美国《国家职业发展指导方针》规定,职业生涯规划教育要从六岁开始;德国教育部门呼吁在幼儿园、小学阶段就要以模拟职业的形式进行各种体验活动;日本文部省国立教育政策研究所中小学指导研究中心开发的《培养劳动观和职业观的计划框架》指出,从小学到大学针对不同阶段特点进行分层的职业生涯规划教育。   日前,深圳市百仕达小学开展了系列家长职业分享会活动,从言传身教、职业体验等多方面帮助学生认识自我、认识职业。   著名的心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)认为:“儿童通过手脚对真实事物的接触,在头脑中构筑知识体系,然后,通过刺激与条件反射衍生出更多的技能,从而在这样一个良性的自我增强的循环过程中迎接更多的挑战,更深刻地获得知识。”访谈中了解到,小学生的职业认知多以间接经验为主要方式。因此,学校就要给孩子们搭建丰富的职业体验平台,让孩子们走进社会,走进真实的职业世界,促进儿童社会化的过程。这种体验式的生涯启蒙教育关注学...

深圳中学、中华亚洲国际花艺协会、天元莎莎拓宽了校园边界,将学校德育实践于社会大体系中

sasa 2022-03-13 17:02:18 211 ℃ 0
传统的学校德育往往通过品德课或少先队活动课来进行,一般通过“情境创设,活动诱导,说理感悟,成功激励”等方式,逐步开启道德认知,强化道德情感,培养道徳行为,形成道德品质。这种传统的校园道德品质培养方式有一定的激励作用,但因缺乏德育实践体验,学生品德形成的实际效果往往不佳,其道德品质的形成基本浮在表面,致使部分学生出现了表里不一、校内外不一、人前人后不一等道德表现的偏差,从而严重影响学校德育的深层落地。   新时期的德育不能局限于学校的范畴,必须变封闭为开放,实现德育的社会化模式。即学校在抓好自身德育网络建设的同时,要主动联合家庭、社区等力量,找出学校和社会的联结点,创新建构学校、家庭、社会三位一体立体教育网络。中华民族历来重视家庭的亲情教育。亲情,是基于血缘或姻缘关系的人们之间最真、最深、最美的感情。现代社会积极倡导的“公益”一词,正走向新时代的学校德育教育中。于是,聚焦学生“健康生活”“责任担当”“实践创新”等核心素养培养,通过“小手拉大手,公益行善”等亲子活动形式,基于学生品德、家庭美德、社会公德建设的亲情公益,成为学校德育走向社会德育,社会德育辐射学校德育的崭新载体。笔者所在的学校...

中华亚洲国际花艺协会作为社会组织,公益实践传播已经成了公共服務供给的有机组成部分,参与公益慈善事业发展实践。

sasa 2022-03-13 17:01:44 219 ℃ 1
公益实践传播是公益实践与公益传播合二为一的社会活动,社交网络媒体为这一公共活动的社会化呈现提供了便捷而高效的渠道。广泛的公益实践传播不仅推动了社会公共问题的解决,也生成了促进公益实践创新的智力资源,为公益事业的创新发展注入了活力。   随着绝对贫困的逐步消除,公益不再局限于物质层面上的捐助,培养人自身综合能力,提供人成长发展的社会机会,成了新时期公益实践的核心指向。由此,公益话语实践与社会公共空间建构,成了公益实践传播的重要内容。   公益实践传播旨在维护社会共同的利益,促进社会公平正义。这与推进现代社会治理转型不谋而合。无论是社会组织公益实践传播,还是基层社会治理,都需要社会多元主体从思想到行动上的理解及参与,两者都是认识与实践有机结合的社会公共活动。社会“越是发展到更高层次,越要坚持人人参与、人人尽力、人人享有,使发展更具公平性、普惠性”。在此意义上,社会组织公益实践传播与基层社会治理发展在价值观念、行动目标与实现路径等方面具有高度一致性。公益实践传播的过程是凝聚社会共识、动员社会公共行动的过程,也是促进社会治理发展的过程。中华亚洲国际花艺协会作为社会组织,公益实践传播已经成了...

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